学校里的风波渐渐成为过去毕东学做了教务处的两名干事之一高中部下来一位教政治的老师任校务处的主任吴永祥和梅彩萍所带班级的课程分摊给另外两名老师生活中的风浪和大海中的风浪一样不管风浪来的时候有多大过去了总会回归风平浪静。
    陆扬的生活也随之恢复平静每天上课、码字、休息偶尔在上班时间帮童亚倩修改修改那本已经开头的《萌娇`娘的三国演义》不得不说童亚倩以前能做到校报的社长文笔确实过硬这样的文笔如果写散文或者通讯报道什么的绝对没说的但用在网文上在陆扬看来就缺点多多了。
    网文可以说和传统差别极大能写好传统的来写网文十个有九个会扑得鼻青脸肿。陆扬的记忆中办过一次三十省作协主席在的pk赛结果一个个扑得灰头土脸整本书的点击、推荐还不如大神们一天数据的零头。
    在陆扬的记忆中那次pk赛让他学会了一句话——赠人玫瑰、手留余香。那些作协主席作品下面的书评区常常会出现这样的书评作协主席们尚且摸不到网文的门槛况乎写校报出身的童亚倩？
    童亚倩写的《萌娇`娘的三国演义》在陆扬看来文字优美有余但情节发展太拖沓。陆扬不知道这样的文字女性读者看着会不会喜欢他只能按照自己的经验指点童亚倩。
    最直接办法。陆扬从学校附近的租书店租来一本《天涯明月刀》古龙的大作。
    一本《天涯明月刀》扔在童亚倩面前让她自己先看童亚倩以前也许看过《天涯明月刀》改编的电影或者电视剧但《天涯明月刀》的小说绝对是第一次看古龙多大的名头？
    陆扬既然租来这本书让她看。想必这本书是极为经典的应该能学到不少东西。抱着学习的态度童亚倩翻开这本书一点点看下去勉强坚持了半个上午。她败退了。
    合上书本童亚倩惊讶地说：“古龙都是这样写小说的？你们男生是怎么看下去的？”
    一个人如果从来没有看过古龙的作品第一次看古龙的作品就是《天涯明月刀》的话可能都会产生童亚倩这样的疑惑。陆扬微笑着给她解释：“古龙作品写成这样的大概也就这一本其它作品不是这样写的。”
    童亚倩：“那你让我看这本书干嘛呢？这本书文字也太干巴了吧？完全没有场景和细节描写几乎全是人物对话啊？而且人物对话什么表情、什么语气。以及心理活动完全没有描写啊！这样的小说也能出版？”
    当然能出版！因为这是古龙的作品。
    公允的说《天涯明月刀》的剧情上乘塑造了一个华人耳熟能详的经典角色——傅红雪。
    但这本书的行文走到了一个极端。
    陆扬继续微笑着为童亚倩解惑：“古龙作品有一个很大的特点！场景描写的文字极少！差不多算是意境流作品的典型代表！就像你所说的。很多时候一段剧情全部是由人物的对话来推进没有场景描写、没有人物表情、语气以及心理描写你知道他为什么这么做吗？”
    “为什么？”童亚倩已经完全被勾起好奇心古龙名气那么大《天涯明月刀》几乎尽人皆知。却居然是这样写出来的大大颠覆了她的想象。
    “因为古龙在做新的尝试！他一生写过很多作品。前期作品几乎都是玩票之作大部分人都看不下去但中后期作品水准大不一样而在这个时期古龙越来越觉得太过详细的场景等细节描写完全是拖累剧情进展的无用文字这种想法在某一个时期占据了古龙的思想因为那个时候他发现自己作品上的细节描写在改编成电视剧或者电影的时候完全无用所以他就开始尝试只写剧情不写那些细节而这部《天涯明月刀》就是他这种思想下的产物。”
    童亚倩听得一愣一愣的还有这样写小说的只要枝干不要枝叶。
    愣了好半晌童亚倩忽然问：“难道你要我这样写？”
    陆扬点点头又摇

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