嘉荣十年。

    赵行川以前常听李老头讲自己的身世，自己是赵家老爷子在桃源与外界交界处的溪水边所寻，亲生父母已无迹可寻，于是乎便入了赵家，改为赵姓。而后赵家坏运，男丁皆病去。好在迎来了白无痕白公子，摇身一变桃源先生，借赵家大宅教与孩童文武之道。

    年少的赵行川，在听李老头讲述时总是都是眨着水灵的眼睛，思索着什么。

    这一日，上午念书期间，赵行川又在琢磨昨天与阿公的谈话，念叨着自己到底是在水边还是在树下被发现的，于是乎就对先生所讲述的为人之道毫无听取。

    “行川，看你似思索了许久，那就来给诸学生讲述下为人之道吧。”白无痕一脸严肃地望着发呆的赵行川。

    赵行川谔谔地站起，脑中在尽力地思索着，先生所问的为人之道，究竟是何物？最终，赵行川摇了摇头，呆呆的看着白无痕。

    白无痕不理睬赵行川，却自顾自开始讲了起来。“诸学生听好了，且由我来讲述下为人之道。你们尚幼，人生路中定不可走错路，一步错，满盘输。”

    “你们生于父母，食于米谷，从呱呱坠地，至蹒跚而行，再至弱幼，直至弱冠之年，整二十年。这二十年，足以决定你们的一生。”

    “我不知你们将来会是何许人也，亦不知你们将来要做何许之事，你们且听好了，古往今来，成人之道，唯耕读两行。”

    台下众孩童摇晃着头脑，显然对先生所讲的道理毫无理解。

    “行川，你再来为大家讲述下何为耕，何为读。”白无痕又一次叫起了赵行川。

    “回先生，依学生所知，耕，即为庄稼耕种，春种种子，秋收果实。读，即为读书念字。耕读两行，就是耕地和读书两种方式。”赵行川思索了一会便回答道。众孩童也是附和着点头，似乎赵行川的回答便是他们心中所想的那样。

    “只能是答对了一半。罢了，你们这群八九岁的孩童，最大也不过十二岁，可又知到些什么。你们坐好，听我讲述何为耕读两行。”看着一张张稚嫩的脸庞，白无痕苦笑了一下。

    “所谓耕，农夫耕作庄稼定然是耕，可铁匠打磨铁器，母亲编织衣物，莫非就不是耕了？父母先生把子女从无知婴孩抚养至知书达礼，数年时光培养，难不成不是耕？君主上位，内定百官，外平国事，整治国邦，亦不是耕？所以说，何为耕？正确、努力地去做要做的事，即为耕，不管将来要做什么，一定要好好耕耘一番，才会有好结果。”

    “所谓读，看书，念字当然是读，可若是你们看了书却不知道书中所言为何意，念完字却未曾记得字的读写，那你们最多算得上是“看”，而并非“读”。何为读？看古今书，学得书中大义，便为读。可是读，不只是念书这方面。农夫讲述给孩童耕种方法，铁匠从朋友那里听得如何打铁，母亲从长辈那听得如何编织，君王从古史，百官那学得治国之道，都可称之为读。所以说，何为读？正确习得耳目中所见闻的古今做事之道，即为读。不管做什么事，只要把这件事读透了，才会成功。”

    “所以我才会讲，为人之道，耕读两行。深处的道理你们不知懂了没，可表面的含义，你们一定要懂，我也是代你们父母教育你们。当今社稷，万千孩童，无一不是走耕读之道，要么读书，要么耕地、做手工。不论是读书考取功名，还是耕地手活养家糊口，都是人生正道，切不要像如今一些读书人，仗着肚中有些文墨便瞧不起农人，也不能像一些未曾认识字的百姓，对士大夫读书人嗤之以鼻。”

    白无痕长篇大论了一番。台下孩童面面相觑，挠着脑壳，一脸疑惑，却又貌似懂了些什么。

    赵行川却听得津津有味，清澈的眼眸，渐渐变得深邃。

    待讲课完毕，孩童皆

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